Un aspecto importante de mi enseñanza es llevar mi yo auténtico al aula. Esto incluye hablar sobre mis luchas como estudiante. Como estudiante, la historia fue difícil para mí. Durante el tercer año de la escuela secundaria, supe que tenía una discapacidad de aprendizaje. Tenía que ver con la memoria y la organización de mis pensamientos en el "archivador" correcto. Una cosa que me ayudó fue pensar en la historia como una película o un programa de televisión. Amo los programas de televisión. Al hablar de la historia de esta manera, me fue más fácil visualizar y recordar. Cada vez que pongo un pie en mi salón de clases, trato de llevar amor y empatía a todos mis estudiantes y las luchas que trabajan para superar.

Un componente clave de mi estilo de enseñanza es la diversión. La diversión y la risa son extremadamente importantes para ayudar a desarrollar la confianza. Cuando los estudiantes se sienten seguros, están más dispuestos a impulsar su pensamiento. Cuando los estudiantes se sienten confiados, puedo continuar empujando la carga cognitiva de mí hacia ellos. Este cambio de la demanda cognitiva se puede ver en la realización de seminarios socráticos de final de unidad en los que se les da a los estudiantes un paquete de preparación y se les da una indicación y un espacio para analizar la pregunta sin la participación del maestro. Los seminarios socráticos han permitido que los estudiantes tengan espacio para descubrir sus ideas entre ellos y construir sobre lo que han dicho sus compañeros de clase. Durante un seminario socrático, solo trato de intervenir para recordarles que debo asegurarme de que todos hablen. Los seminarios socráticos permiten a los estudiantes tener agencia sobre su aprendizaje porque tienen una forma de sintetizar sus propios pensamientos y aplicarlos en una conversación que ellos mismos controlan. Algunas de mis actividades favoritas para crear una clase divertida son: World Cafes, Chalk Talks, Gallery Walks y Four Corners. Cada una de estas actividades saca a los estudiantes de sus asientos y les brinda a los individuos oportunidades para desarrollar su propio pensamiento.

Uno de los objetivos de tener un salón de clases divertido es también crear un espacio seguro. Las formas en que hago esto es mediante círculos comunitarios semanales. Un aspecto clave del círculo comunitario es que dirijo el círculo durante las primeras semanas, pero eventualmente quiero que los estudiantes dirijan el espacio. Intento modelar formas de facilitar ofreciendo preguntas tontas o serias, así como los consejos diarios de Dylan para adultos. Un consejo que di fue sobre decidir qué colina escalar. Después de lastimarme el pie en la práctica de rugby, estuve fuera por el resto de la temporada. Recientemente, hice sprints por primera vez y fueron horribles. Me hizo preguntarme si incluso quería subir la colina de regreso a donde estaba en mi forma física. Les dije que tenía que hacer mucho examen de conciencia. Sabía que lo que quería hacer era volver a estar en la cima de mi condición física y eso significaba luchar contra los malos sprints. Si puedo modelar lo que es ser vulnerable, honesto y abierto a la retroalimentación, espero que eso se traduzca en un aula vulnerable, honesta y abierta a la retroalimentación.

Debido a mi experiencia de aprender de manera diferente a la mayoría de los estudiantes, la educación inclusiva es increíblemente importante para mí porque ayuda a mis estudiantes a sentirse vistos y apoyados. Una forma en la que apoyo a mis estudiantes es con andamios. El andamio está destinado a apoyar a los estudiantes con más necesidades; sin embargo, apoya a todos los estudiantes. Siempre que estoy diseñando una lección, siempre pienso en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje. UDL puede ayudar al estudiante que necesita más ayuda, así como usar andamios para ayudar a otros y traer más desafíos a quienes lo necesitan. También es útil hacer un diseño al revés para que los estudiantes puedan ver cuál es el objetivo y la razón detrás de su aprendizaje. Los estudiantes deben sentirse impulsados ​​a dar significado por sí mismos, pero es útil para los estudiantes y para los maestros tener un arco claro a seguir. Otra forma de crear un plan de estudios accesible es utilizando diferentes modalidades de aprendizaje. Esto puede incluir actividades de discusión, usar videos, actuar, leer artículos o tomar notas tradicionales.

Otro aspecto de traer todo mi ser auténtico a la escuela es ser honesto sobre mi viaje como educadora antirracista. Esto implica ser honesto con mis alumnos sobre mi viaje, especialmente cuando cometo errores. Como profesora blanca, judía y trans, hay muchos aspectos de la vida de mis alumnos con los que puedo sentir empatía. Sin embargo, todavía soy blanco y sé que el sistema con el que estoy trabajando utiliza activamente el sistema educativo como una forma de oprimir a los estudiantes de color. Por eso me enamoré de la historia. La única forma de romper el ciclo de opresión es nombrar el hecho de que hay un ciclo en primer lugar. Me enamoré de la historia para convertirme en un mejor defensor de mis estudiantes y de la opresión que mis estudiantes de color enfrentan a diario en el aula. Entender por qué la mayoría de los estudiantes en la lista D y F son estudiantes de color y así puedo apoyarlos mejor a ellos y sus necesidades.

Las diferentes formas en que me gusta trabajar con la pedagogía culturalmente relevante tienen que ver con darle la vuelta a la historia y hacer que los estudiantes cuestionen las historias históricas que se les cuentan sobre ellos mismos y sus identidades. Por ejemplo, dirigí un World Cafe que se enfocaba en las preguntas, “¿qué significa poseer tierras? ¿Qué significa robar tierras? " Cuando hablamos de historia, a menudo hablamos de colonizadores que conquistaron tierras, pero ¿qué significa eso realmente? Otras formas son tener un conjunto diverso de libros en el aula para que los estudiantes puedan verse a sí mismos en la literatura. Esto incluye tener novelas gráficas con personajes principales queer y autores de color que normalmente no se ven en un aula. La representación es importante para que los estudiantes sepan que son importantes y que tienen una historia que vale la pena contar.

Mi esperanza para los estudiantes que salen de mi salón de clases es que sepan que aprender es divertido, desafiante y que lucha activamente contra los sistemas opresivos de nuestra sociedad actual. También espero que los estudiantes ganen capacidad para convertirse en futuros creadores de cambios mediante el desarrollo de una lente crítica del mundo y formas tangibles de hacer del mundo un lugar mejor.